Οι φορείς που συμμετείχαν ήταν από έξι ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Μεγάλη Βρετανία, Βουλγαρία Ρουμανία και Πολωνία)
Το Αριστοτέλειο Εκπαιδευτήριο Σερρών στο πρόγραμμα Mathspeak του Erasmus+
Ο στόχος του προγράμματος Mathspeak ήταν να δημιουργήσει μαθησιακά υλικά που θα επιτρέπουν τους μαθητές να μελετούν τα μαθηματικά σε μια ξένη γλώσσα στο ίδιο επίπεδο που κάνουν στη μητρική τους γλώσσα.
Το Αριστοτέλειο Εκπαιδευτήριο Σερρών στο πλαίσιο των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ του τομέα Σχολικής Εκπαίδευσης συμμετείχε στο πρόγραμμα με τίτλο Language speaking and understanding for speaking maths και με ακρωνύμιο προγράμματος Mathspeak (αριθμός σύμβασης: 2018-1-UK01-KA201-048050)
Το πρόγραμμα άρχισε να υλοποιείται από τις 1 Οκτωβρίου 2018.
Οι φορείς που συμμετείχαν ήταν από έξι ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Μεγάλη Βρετανία, Βουλγαρία Ρουμανία και Πολωνία) και συγκεκριμένα:
✓ οι εταιρείες CherryleafLtd (συντονιστής) από το Brighton και Ιdris Education Limited από το Luddenden της Αγγλίας
✓ το Technical CollegeIoan C. Stefanescu από το Ιάσιο της Ρουμανίας,
✓ το Ίδρυμα Viva Femina και η εταιρεία πληροφορικής Danmar από το Rzeszów της Πολωνίας,
✓ το Αριστοτέλειο Εκπαιδευτήριο από τις Σέρρες
✓ το PG Apparel “NedkaIvan Lazarova” από το Ruse Βουλγαρίας
✓το Instituto Superiore E. Mattei από τη Fiorezuolad’ Arda της Ιταλίας.
Ο στόχος του προγράμματος Mathspeak ήταν να δημιουργήσει μαθησιακά υλικά που θα επιτρέπουν τους μαθητές να μελετούν τα μαθηματικά σε μια ξένη γλώσσα στο ίδιο επίπεδο που κάνουν στη μητρική τους γλώσσα.
Τα αποτελέσματα του Mathspeak δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές να:
• εκφράζουν προφορικά μαθηματικές έννοιες κατάλληλες για την ηλικιακή τους ομάδα,
• εκφράζουν αριθμητικά προβλήματα με λέξεις
• χειριστούν τη μαθηματική ορολογία με αυτοπεποίθηση.
Με την ολοκλήρωση του έργου, τα σχολεία της Ευρωπαϊκής Ένωσης θα μπορούν να κατεβάσουν και να χρησιμοποιήσουν τα δωρεάν εκπαιδευτικά υλικά που έχουν αναπτυχθεί.
Το έργο επιχορηγήθηκε στο πλαίσιο του σχεδίου στρατηγικής εταιρικής σχέσης 2018 Erasmus + KeyAction 2.
